校校全覆盖 推进区域教育均衡
通过区域统筹可实现城镇学校以及规模较大的学校的优质资源，通过数字化管理执行平台向乡村偏远或规模较小学校覆盖，解决乡村学校由于学生人数规模小、地区偏远、素质类课程资源和师资授课力量薄弱开展难的问题。打通课后服务“最后一公里”，真正实现课后服务校校全覆盖，进一步推进实现教育区域均衡。
优质素质双师资源 促进教师职业素质提升
以AI、5G等手段，可实现全国及地方优质双师素质类课程资源，通过数字化平台覆盖全区。大力度挖潜区域优质师资力量，为教师提供备课及活动实施所需，促进课后服务活动内容丰富多元化。数字化支撑强化教师过程评价、增强教学活力，提升教学效果，推广优质教学成果，全面提升教师职业素质和育人水平。
满足“双减”数据上报及区域特色打造
通过数字化管理执行平台实现数据真实、及时、有效提报，高质量衔接“双减”专项督导半月通报工作。全面实现课后服务资源及督导管理工作的可视化，管理精准化，轻松统筹全区域课后服务专项工作，实现决策科学化，促进区域教育均衡化、特色化，引领教育管理和评价改革。
“一盘棋”与“一校一案”并举 落实做细
通过数字化管理执行平台进行区域统筹，实现课后服务普惠化与特色化相结合，有利于全区“一盘棋”之下的“一校一案”的落地执行。构建“教—学—评—研—管”一体化机制，让课后服务优质资源发挥更大的效能，打造区域及学校特色课后服务工作标签，形成双减提质增效的教育生态良性循环，促进家校社融合育人。
