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“双减”后的首次高考,透露了哪些重要教育改革趋向?

2022-07-13

2022年高考正式收官。作为“双减”政策落地后的首次高考,本次高考命题着力于治标与治本相统筹,重构教育的良好生态,充分发挥教育评价育人功能和积极导向作用,与“双减”政策精神高度吻合。那么,今年高考的“指挥棒”跟“双减”政策的实施路径在哪些方面进行了协调呢?同时又释放出了哪些改革信号呢?

重构育人体系,强调学校才是教育的主阵地

6月8日,教育部教育考试院官方发布了2022年高考全国卷命题基本原则和总体思路,明确提出,本次高考命题思路遵循教育规律,重视教考衔接,严格依据课程标准,确保“内容不超范围,深度不超要求”。

本次高考的命题思路鲜明的体现了学校才是教育的主阵地,明确让教育回归学校,逐步从根本上摒弃“机械刷题”和盲目寻求校外培训机构补课的非规律性教育思维。坚定地把作业“减量提质”落实到位,实现学生在校即能高质高效完成作业,并解决知识吸收差异化的难题。

以深耕校内课后服务第六载的今托管平台为例,自2021年秋季新学期开学以来,多个区域学校的学生参加了学校的课后服务普惠性托管,高质高效完成书面作业,并由老师对作业难题进行答疑辅导,解决作业负担问题,同时解家长辅导难之忧,让教育重回学校主阵地。

在扎实基础的前提下,更注重思维能力的培养

“高考的改革已经有几年了,在改革的过程中我们发现问题就去改正,到今年我们已经克服了很多困难,”教育部高中语文课程标准修订组组长、北京师范大学教授王宁说,“比如,纯粹的知识记忆和生硬的灌输等问题就已经基本克服了。”

与往年相比,考生们普遍认为今年高考全国卷试题偏难。这是因为今年的试题一改以往追求唯一标准答案、总结答题套路等固化的复习备考模式,引导学生应该在扎实基础的前提下,更注重思维能力的培养,加大学以致用和活学活用的结合力度,实现从“解题”到“解决问题”的转变。

实际上,多地区教育部门早已开始为义务教育阶段学生提供培养思维能力的有效渠道。以广东省为例,梅州市、云浮市、清远市等多个地区教育部门积极响应国家教育部办公厅发布的《关于利用科普资源助推“双减”工作的通知》,并携手今托管平台开展了一系列科技进校园系列活动,旨在培养学生思维能力的同时,引导学生运用创造性、发散性思维多角度分析解决问题,激发学生创新意识,为未来教育改革筑起根基。

巧用课后服务创新模式,构建支撑全面发展的良好教育生态

教育部教育考试院相关负责人介绍,今年的高考命题进一步突出了对德智体美劳全面发展的导向作用,引导学校注重学生的综合发展、健康成长。以情境浸润式、体验式的试题健全考查内容体系,比如:

语文作文题提及了围棋学习中的三个术语,“本手、妙手、俗手”并进行类比,要求学生结合所给材料写出自己的感悟与思考;英语语法填空语篇介绍联合国设立中国茶文化节及开展的一系列活动,宣传中国茶文化;英语阅读题选取运动促进心脏健康的语篇,写作题选取一名残疾学生积极参加跑步比赛的语篇;各套全国英语试卷的语篇均包含了山区支教、烹饪、做家务等信息,涉及多种工作场景。

以上列举的部分高考全国卷试题紧贴“双减”政策促进学生德智体美劳全面发展的精神,进一步促使学生认识到体育、美育、劳动教育对于个人成长和发展的重要性,同时强调学校应构建支撑学生全面发展的良好教育生态。

作为国内领先的课后服务管理平台,今托管平台创新以50%SaaS+50%线下执行指导无缝匹配的课后服务管理模式,积极帮助多所学校实现课后服务工作全流程的一站式闭环管理,以满足学生个性化全面发展需求为路径,在有效降低学生家庭教育成本支出的基础上,为学生提供更加丰富多彩的校内课后素质课程及实践,助力学校充分发挥教育主阵地作用,为教育改革发展献己力。

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